作為"5·12"極重災(zāi)區(qū)的紅白小學(xué)于2010年初入駐由北京援建的新學(xué)校后，便著力打造具有自己特色的校園文化，確定以太極文化為依托，太極拳、太極功夫扇為載體，繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。紅白小學(xué)師生練習(xí)太極拳、太極扇兩年多來(lái)收獲頗豐，省內(nèi)外及首都國(guó)內(nèi)知名媒體先后報(bào)道了紅白小學(xué)師生練習(xí)太極拳、太極功夫扇的事跡。
 　　為進(jìn)一步提升紅白小學(xué)學(xué)生的太極文化底蘊(yùn)，加深他們對(duì)太極文化的理解，做到"人無(wú)我有，人有我精"，凸顯校園文化特色，紅白小學(xué)多措并舉，提升師生太極文化素養(yǎng)。
 　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化指導(dǎo)。學(xué)校要求各班在早操、大課間活動(dòng)的時(shí)候，要有專人負(fù)責(zé)督促學(xué)生練習(xí)太極拳、太極功夫扇，以確保質(zhì)量；同時(shí)，太極文化推廣負(fù)責(zé)教師、體育老師段煉在兩操時(shí)間以及體育課時(shí)間給予各班學(xué)生細(xì)致耐心地指導(dǎo)，促進(jìn)各班學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)真正掌握太極文化精髓。
 　　二、開(kāi)展"學(xué)太極拳"講故事比賽。要求學(xué)生根據(jù)自己或者同學(xué)在練習(xí)太極拳過(guò)程中的感悟或小故事，內(nèi)容真實(shí)感人?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，各班學(xué)生爭(zhēng)相參與，積極講述在練習(xí)太極拳、太極功夫扇過(guò)程中的感人故事和對(duì)太極的感悟等等。班級(jí)內(nèi)部比賽之后進(jìn)行了全校的比賽，比賽評(píng)出相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
 　　三、進(jìn)行"我學(xué)太極拳"征文比賽。征文比賽內(nèi)容為學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)太極拳、太極扇功夫的過(guò)程中的感悟、體會(huì)或故事以及學(xué)習(xí)、練習(xí)太極拳、太極功夫扇后對(duì)自己身體的促進(jìn)作用等等。各班學(xué)生人人參與，學(xué)校組織在寫(xiě)作方面具有較高身望的老師參與評(píng)審工作，綜合評(píng)比出相應(yīng)的名次。
 　　四、進(jìn)行"太極文化"書(shū)畫(huà)比賽。要求參與活動(dòng)的學(xué)生以與太極文化相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，以太極文化名言警句、拳諺等進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作?；顒?dòng)收到來(lái)自各個(gè)班級(jí)的多見(jiàn)有較高水平的作品，經(jīng)學(xué)校評(píng)審組綜合評(píng)審出名次。
 　　五、進(jìn)行太極拳、太極功夫扇比賽。首先進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部比賽，由比賽勝出的同學(xué)代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽。學(xué)校評(píng)選出集體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)則在參與班級(jí)賽的個(gè)人中視其表現(xiàn)評(píng)選。
 　　六、每月間周舉行"太極文化推廣培訓(xùn)會(huì)"。前期培訓(xùn)會(huì)分班級(jí)參加，原則上每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都要求參加至少一次培訓(xùn)會(huì)；之后舉行的培訓(xùn)會(huì)各班學(xué)生可采取自愿原則參加。培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校太極文化推廣負(fù)責(zé)人段煉主持并主講。前期內(nèi)容一樣，以便每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都能夠接受太極文化的熏陶，之后的培訓(xùn)則每期內(nèi)容不同，層次由淺入深，吸引了大批學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的太極文化素養(yǎng)。
 　　七、充分發(fā)揮"鄉(xiāng)村少年宮"太極社團(tuán)的帶動(dòng)作用。學(xué)校利用"鄉(xiāng)村少年宮"太極社團(tuán)強(qiáng)化學(xué)生太極拳、太極功夫扇的練習(xí)，為打造校園文化特色提供保障。太極文化推廣負(fù)責(zé)人段煉對(duì)參與太極社團(tuán)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手式的、演練、動(dòng)作糾正等，有效保障了太極文化在學(xué)校的推廣。
 　　通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，有力促進(jìn)了學(xué)生對(duì)太極文化的進(jìn)一步理解，使學(xué)生在練習(xí)太極拳、太極功夫扇時(shí)形神具備，使太極文化成為紅白小學(xué)校園文化特色中的一道亮麗的風(fēng)景！